Výchovno-vzdelávací proces smeruje k tomu, aby žiaci vedeli

• získavať, triediť, analyzovať a vyhodnocovať informácie z rozličných vedeckých a technologických informačných zdrojov,
• využívať informácie na riešenie problémov a robiť racionálne rozhodnutia,
• rozlíšiť vedecké, odborné argumenty od osobných názorov, spoľahlivé informácie od nespoľahlivých,
• vysvetliť prírodné javy v bezprostrednom okolí,
• rozumeli a aktívne používali fyzikálnu terminológiu,
• fyzikálne pojmy, veličiny, ich jednotky a sústavu SI,
• samostatne, ale aj v tíme, uskutočniť jednoduché fyzikálne merania a vedeli spracovať ich výsledky,
• aplikovať získané vedomosti a zručnosti pri riešení fyzikálnych problémov a úloh, efektívne pri tom využívať výpočtovú techniku,
• osvojiť si zásady bezpečnosti a hygieny práce vo fyzikálnom laboratóriu, zásady starostlivosti o tvorbu a ochranu životného prostredia.

Sokrates: „Kto chce hýbať svetom, musí pohnúť sám sebou“. 

Hemingway: „Zo všetkých živočíchov sa vie smiať iba človek, hoci má na to najmenej dôvodov“.