StrednÁ odbornÁ ŠKOLA železničnÁ

Palackého 14, 040 01 Košice

   

      STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA ŽELEZNIČNÁ

Palackého 14, 040 01 Košice

 

 

ŠKOLSKÝ  PORIADOK

 

 

 

Vypracovaný na základe:

 

1. Zákona č.245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
2. Vyhlášky č.314/2008 o stredných školách a o zozname študijných odborov a učebných odborov, v ktorých sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností, alebo nadania.
3. Zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
4. Zákona č.552/2003 Z.z. o výkone práce vo verejnom záujme v znení neskorších predpisov.

 

 

Školský poriadok bol prejednaný a schválený  v pedagogickej rade a v Rade školy.

 

..............................................................                             ....................................................

Mgr. Patrik Halaj, predseda Rady školy                              Ing. Jana Lenhardtová, riaditeľka

 

31.08.2025

OBSAH

Preambula.. 2

1. Práva a povinnosti žiakov.. 4

2. Žiakom je zakázané: 7

3. Dochádzka na výchovu a vzdelávanie v škole.. 8

4. Hodnotenie a klasifikácia prospechu  žiakov.. 13

5. Hodnotenie a klasifikácia správania žiakov. 15

6. Opatrenia vo výchove.. 15

7. Podmienky pre štúdium žiakov opakujúcich ročník, alebo prijatých po prestupe z inej školy.. 16

8. Organizácia vyučovania.. 17

9. Maturita.. 17

10. Poskytovanie štipendiá.. 18

11. Oslobodenie od povinného predmetu – telesná výchova.. 18

12. Individuálny učebný plán.. 18

13. Štúdium v zahraničí. 18

14. Predčasné ukončenie školského roka.. 18

15. Organizovanie školských výletov.. 19

16. Organizovanie kurzu na ochranu života a zdravia.. 21

17. Organizovanie plaveckého a lyžiarskeho kurzu.. 21

18. Práva a povinnosti rodičov.. 22

19. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní. 22

20.  Záverečné ustanovenia.. 28

Preambula

Stredná odborná škola železničná (SOŠŽ), Palackého 14, 040 01 Košice je školou, ktorú si žiak zvolil dobrovoľne a preto je povinný sa jej pravidlám a školskému poriadku podriadiť.

V záujme naplnenia práva na vzdelanie škola zabezpečí vnútorný chod školy, organizáciu života žiakov a podmienky pre optimálne medziľudské vzťahy tak, aby čas strávený v škole bol maximálne efektívne využitý z hľadiska vzdelávania a aby bol časom príjemne stráveným rovnako žiakmi ako aj učiteľmi.

Školský poriadok SOŠŽ vychádza z platných právnych dokumentov:

• Všeobecná deklarácia ľudských práv
• Dohovor o právach dieťaťa prijatých Valným zhromaždením Spojených národov dňa 20.11.1989 ( www.unicef.sk/prava-deti)
• Zákon č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní ( školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov
• Vyhláška MŠ SR č. 22/2022 Z. z.  z 1. februára 2022 o školskom internáte
• Vyhláška  MŠ SR č. 224/2022 Z. z.  z 23. júna 2022 o stredných školách
• Metodický pokyn č. 21/2011 – R z 1. mája 2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl

Za organizačné zabezpečenie chodu SOŠŽ zodpovedá riaditeľka školy. Jednotlivé úseky školy riadia zástupcovia riaditeľa a vedúci úsekov na základe plánu práce školy, vypracovaného pre príslušný školský rok, ktorých náplň práce je vymedzená v organizačnom poriadku školy.

Poradnými orgánmi riaditeľky školy sú: Pedagogická rada školy,  Rada rodičov, Rada školy, Žiacka školská rada, predsedovia predmetových komisií a  metodické združenie vychovávateľov.

Pedagogická rada  školy prejednáva vzdelávacie a výchovné ciele školy, hodnotí ich výsledky a plnenie, schvaľuje učebné varianty pre jednotlivé triedy. Jej členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci školy. Zasadnutia pedagogickej rady sa uskutočňujú v termínoch podľa plánu práce školy v príslušnom školskom roku.

Na riadení školy sa podieľajú aj vedúci jednotlivých predmetových komisií a vedúci metodického združenia vychovávateľov. Činnosť predmetových komisií a metodického združenia vychovávateľov  je konkretizovaná v pláne práce školy pre príslušný školský rok. Vedúci predmetových komisií a  metodického združenia vychovávateľov  predkladajú pedagogickej rade návrhy svojich členov,  učiteľov všeobecno-vzdelávacích a odborných predmetov, majstrov odbornej výchovy, vychovávateľov.

Rozhodnutia a závery sú v právomoci riaditeľky školy, ktorá predsedá Pedagogickej rade školy.

Rada rodičov koordinuje spoluprácu rodičov školy pri napĺňaní výchovne – vzdelávacích cieľov. Má právo:

• vyjadrovať sa k celkovej činnosti a riadeniu školy
•  podieľať sa na ochrane práv žiaka
• aktívne pomáhať pri riešení problémov
• zastupovať práva rodičov a práva detí
• žiadať od vedenia školy zabezpečenie a organizáciu mimoškolskej činnosti, popoludňajších aktivít.

Rada školy je iniciatívnym a poradným orgánom riaditeľa školy s cieľom presadzovať verejné záujmy žiakov, rodičov, učiteľov a ostatných zamestnancov v oblasti výchovy a vzdelávania.

• vyjadruje sa ku koncepčným zámerom rozvoja školy ako aj k návrhu na zrušenie školy
• navrhuje na základe výberového konania kandidáta na vymenovanie riaditeľa školy
• vyjadruje sa k správe o výchovne – vzdelávacej činnosti školy, jej výsledkoch
• vyjadruje sa k zavedeniu študijných odborov, úprave učebných plánov, k skladbe voliteľných predmetov
• vo svojej činnosti plní predovšetkým kontrolnú úlohu

 Žiacka školská rada je pomocným orgánom školy s cieľom zlepšiť vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi, riešiť problémy žiakov, ktoré sa týkajú:

• dodržiavania školského poriadku
• oblasti výchovy a vzdelávania
• diskriminácie žiakov
• vzdelávacích podujatí, súťaží, spoločenských akcií po dohode s vedením školy.

Školský  poriadok obsahuje práva a povinnosti žiakov v podmienkach školy, organizáciu vyučovania, školských výletov, exkurzií, kurzov, práva a povinností rodičov, pravidlá dodržiavanie bezpečnosti práce a ochrany zdravia účastníkov výchovno –vzdelávacieho procesu.

Školský poriadok je záväzný pre všetkých žiakov Strednej odbornej školy železničnej v Košiciach. Žiaci sú oboznámení so školským poriadkom na triednickej hodine.

Rodičia sa môžu oboznámiť so školským poriadkom školy  na rodičovskom združení,

na webovej stránke školy: www.souzke.edu.sk.

Za vydanie a aktualizáciu školského poriadku školy  zodpovedná riaditeľka školy.

1. Práva a povinnosti žiakov

/ podľa § 144 ods. 1 – 4 zákona č.  245/2008 Z. z. v znení neskorších predpisov

 

Žiak má právo na:

a)   rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu,

b)   bezplatné vzdelanie v stredných školách

c)   vzdelanie v štátnom jazyku a materinskom jazyku v rozsahu ustanovenom týmto  zákonom,

d)  individuálny prístup rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav    v rozsahu ustanovenom týmto zákonom,

e)   bezplatné zapožičiavanie učebníc a učebných textov na povinné vyučovacie predmety,

f)   úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti,

g)   poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,

h)   výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,

i) organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny,

j)   úctu k svojej osobe a na zabezpečení ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,

k)   na slobodnú voľbu voliteľných a nepovinných predmetov v súlade so svojimi možnosťami,  záujmami a záľubami v rozsahu ustanovenom vzdelávacím programom,

m)  na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,

n)   na individuálne vzdelávanie za podmienok ustanovených týmto zákonom podľa § 24.

o)   náhradu škody, ktorá mu vznikla pri výchove a vzdelávaní alebo v priamej súvislosti s nimi; toto ustanovenie sa nevzťahuje na škodu podľa osobitného predpisu,80a)

p) príslušné podporné opatrenie uvedené vo vyjadrení podľa § 145b ods. 1.

 

Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám, a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú.

 

Žiak je povinný:

a)  neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a

      vzdelávania,

b) dodržiavať školský poriadok  a ďalšie vnútorné predpisy školy a školského internátu

c)  chrániť pred poškodením majetok školy a školského internátu a majetok, ktorý škola alebo  školský internát využíva na výchovu a vzdelávanie,

d)  chrániť pred poškodením učebnice, učebné texty a učebné pomôcky, ktoré im boli bezplatne     zapožičané,

e) pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať, ak zákon  č.245/2008 Z. z. (školský zákon)   neustanovuje inak,

f) konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších  osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,

g) ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy a školského internátu

h) rešpektovať pokyny zamestnancov školy a školského internátu, ktoré sú v súlade so  všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi.

 

V priebehu štúdia na strednej škole sa umožňuje žiakom:

a)   prerušenie štúdia,

b)   zmena študijného alebo učebného odboru,

c)   prestup na inú strednú školu,

d)   preradenie do základnej školy,

e)   opakovanie ročníka,

f)    postup do vyššieho ročníka,

g)   zanechanie štúdia,

h)   štúdium podľa individuálneho učebného plánu,

i)    štúdium na zahraničnej škole obdobného typu.

 

Ochrana osobných údajov:

Žiak školy má právo na ochranu svojich osobných údajov a ochranu osobnosti. §158  ods.1 zákona  č. 245/2008 (školský zákon) presne určuje, ktoré údaje vedie škola v školskom registri. Zákonný zástupca žiaka podpisuje pri zápise žiaka na štúdium v SOŠŽ v Košiciach súhlas s použitím osobných údajov žiaka, vedených v ASC agende školy, edupage a školskom registri.

 

 

 

Autorské práva žiakov školy

Žiak školy má právo na rešpektovanie svojho duševného vlastníctva vo forme ucelených textových, grafických, hudobných a digitálnych prác väčšieho rozsahu, ktoré vznikli ako produkty výchovno-vzdelávacieho procesu školy, krúžkovej činnosti a školských súťaží. Takéto práce, napr. práce stredoškolskej odbornej činnosti, práce v rámci odbornej súťaže ZENIT môžu byť uverejňované len so súhlasom autora. Obmedzenie sa nevzťahuje na použitie na pôde školy a na školských podujatiach.

 

Rozhodnutím riaditeľky školy,  žiak  Strednej odbornej školy železničnej v Košiciach, je  povinný:

• byť disciplinovaný,  správať sa ku každému zamestnancovi školy s primeranou úctou v súlade s hodnotami školy,
• správať sa v škole a mimo nej tak, aby robili česť škole i sebe,
• dodržiavať vyučovaní čas rozvrhu hodín, rozsah prestávok,
• osvojovať si vedomosti,  zručnosti a získavať návyky poskytované školou,
• dbať o čistotu a poriadok,  pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a v jej okolí,
• urobiť poriadok po skončení vyučovania v lavici a v triede, v odbornej učebni ako aj v dielni praktického vyučovania,
• byť v škole vhodne,  čisto oblečený a upravený, dbať o osobnú hygienu
• v prípade úmyselného alebo neúmyselného poškodenia majetku školy musí žiak vzniknutú škodu nahradiť v celom rozsahu,
• šetriť energiami a vodou,
• nosiť so sebou osobné doklady, kartičku poistenca zdravotnej poisťovne,  žiacku knižku,
• ak nie je z vážnych dôvodov pripravený na hodinu, ospravedlniť sa na začiatku vyučovacej hodiny vyučujúcemu,
• oznámiť svojmu triednemu učiteľovi akúkoľvek zmenu bydliska a adresu rodičov, či iné závažné údaje a skutočnosti týkajúce sa jeho osoby,
• informovať triedneho učiteľa, triednu učiteľku  v prípade ochorenia na infekčnú chorobu, žiak môže nastúpiť do školy iba so súhlasom lekára,
• rešpektovať vyhradené úradné hodiny na vybavovanie administratívnych záležitostí na sekretariáte školy,
• v školskej jedálni pri stravovaní  rešpektovať pedagogický dozor,   správať sa zdvorilo a slušne k personálu jedálne,

 

 

Triedny učiteľ určuje každý týždeň dvoch žiakov triedy  za týždenníkov. Týždenníci sú povinní:

• nahlásiť mená neprítomných žiakov vyučujúcemu na začiatku vyučovacej hodiny
• dozerať na poriadok a čistotu v triede, starať sa o zabezpečenie kriedy, čistotu tabule, dbať o šetrenie elektrickou energiou a vodou
•  prenášať triednu knihu pri presunoch na vyučovacie hodiny, chrániť cez prestávky tento  dokument pred poškodením a krádežou,
• cez prestávky vyvetrať triedu otvorením okien,
• dbať o to, aby trieda po vyučovaní zostala v poriadku – vyložené stoličky, zatvorené okná, zotrená tabuľa, zhasnuté svetlá, zatvorená voda,
• nahlásiť akékoľvek poškodenie inventáru učebne, stien, okien alebo iného zariadenia vyučujúcim, triednemu učiteľovi, prípadne zástupcom riaditeľky školy.

 

2. Žiakom je zakázané:

 

a) fajčiť v objektoch školy a okolí školy, v priľahlých priestoroch ako aj pri činnostiach organizovaných školou,

b)  v celom areáli školy a na podujatiach organizovaných školou je zakázané piť alkoholické  nápoje,  hrať hazardné hry, používať zábavnú pyrotechniku, užívať drogy alebo iné omamné a psychotropné látky a taktiež tieto látky ponúkať alebo predávať ostatným žiakom.

c)  žiakovi je zakázané prichádzať na vyučovanie a mimo vyučovacie aktivity v škole pod  vplyvom alkoholu, alebo iných omamných látok.

      V prípade porušenia uvedeného zákazu žiakom školy, pedagogický zamestnanec:

1. posúdi či nejde o ohrozenie života a zdravia žiaka,

   2. v prípade ohrozenia života a zdravia žiaka,  zabezpečí nevyhnutnú prvú pomoc lekárskej     služby.

3. pedagogický zamestnanec,  spracuje písomný záznam o udalosti, informuje o porušení zákazu výchovnú poradkyňu školy, ktorá ďalej kontaktuje  zákonného zástupcu žiaka. Výchovná poradkyňa školy realizuje so žiakom následne preventívny program, výchovnú rehabilitáciu,

4. riaditeľ školy po posúdení priestupku voči školskému poriadku udelí žiakovi opatrenie vo výchove .

 

d)  prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie a veci, ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní,

e)  prinášať do školy elektrické spotrebiče,

f)  počas vyučovacích hodín jesť a piť, alebo vykonávať iné činnosti nesúvisiace s vyučovacím procesom,

g) opúšťať areál školy počas vyučovania vrátane prestávok bez súhlasu triedneho učiteľa

h) používať a nabíjať mobilné telefóny počas vyučovania,

i)  využívať v počítačoch školy vlastné pamäťové médiá bez povolenia vyučujúceho,

j)   prejavovať násilie voči druhým osobám, zámerne ubližovať na zdraví, dôstojnosti spolužiaka, šíriť  pornografiu, propagovať hnutia, potláčajúce základné ľudské práva a slobody.

Škola nezodpovedá za šperky, cenné predmety, elektroniku, telefóny a sumy peňazí, ktoré žiak prinesie do školy z vlastného rozhodnutia a svojvoľne.

 

Podmienky používania mobilných telefónov v škole:

a)     každý žiak  musí mať počas každej vyučovacej hodiny vypnutý mobilný telefón.  Mobilný telefón nesmie byť položený na lavici a žiak  nesmie akýmkoľvek spôsobom manipulovať s telefónom.

b)      v čase každej prestávky je zakázané používať mobilné telefóny na iné účely ako na telefonovanie.

3. Dochádzka na výchovu a vzdelávanie v škole

/ podľa § 144 ods. 8 – 11 zákona č.  245/2008 Z. z. v znení neskorších predpisov/

Zákonný zástupca žiaka, rodič, je povinný dbať o to , aby žiak/žiačka dochádzali do školy pravidelne a včas.

1. žiak je povinný zúčastňovať sa na vyučovaní všetkých povinných a voliteľných vyučovacích predmetov, ktoré si zvolil.
2. prítomnosť žiaka kontroluje učiteľ na začiatku vyučovacej hodiny. Neskorý príchod žiaka na vyučovanie vyrušuje učiteľa a žiakov pri práci a štúdiu,  preto je považovaný za nevhodný. Ospravedlnenie neskorého príchodu žiaka na vyučovaciu hodinu je v kompetencii triedneho  učiteľa
3. ak sa  žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole a v školskom internáte,

            jeho zákonný zástupca je povinný oznámiť škole alebo školskému internátu bez     zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti.

 

Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní sa uznáva najmä:

- choroba alebo úraz,

- lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy,

- mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky,

- náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov,

- mimoriadne udalosti v rodine alebo

- účasť dieťaťa na súťažiacich, ak nejde o reprezentáciu školy.

Neprítomnosti žiaka ospravedlňuje stredná škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu, zástupcu zariadenia alebo plnoletého žiaka.

 

Ospravedlňovanie vopred známej neprítomnosti na vyučovaní :

• každú neprítomnosť žiaka na vyučovaní, ktorá je vopred známa alebo plánovaná, ospravedlňuje zákonný zástupca neplnoletého žiaka, plnoletý žiak sám vopred triednemu učiteľovi. Inak je neprítomnosť považovaná za neospravedlnenú.
• žiak nemôže opustiť vyučovanie bez toho, aby sa z určitej vyučovacej hodiny (hodín) v danom dni neospravedlnil. Neprítomnosť na jednotlivých vyučovacích hodinách sa nedá dodatočne ospravedlniť.

 

Do dvoch dní od návratu na vyučovanie je žiak povinný predložiť triednemu učiteľovi ospravedlnenie,  potom sa neprítomnosť považuje za neospravedlnenú.

 

Ak je zanedbávaná povinná školská dochádzka, škola oznámi túto skutočnosť obci, v ktorej má rodič dieťaťa trvalý pobyt, pričom kópiu zašle na Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny, odboru sociálnych vecí. Toto oznámenie obsahuje aj informáciu o opatreniach, ktoré škola už vykonala vo veci neospravedlnených hodín a ako by tomu chcela v ďalšom období predchádzať.

Podľa zákona je povinná školská dochádzka desaťročná a trvá najdlhšie do konca školského roku, v ktorom žiak dovŕši 16 rokov.

Zanedbaním povinnej školskej dochádzky sa myslí stav, keď žiak má neospravedlnených viac ako 15 vyučovacích hodín v jednom kalendárnom mesiaci.

 

 

 

Režimy ospravedlňovania z dôvodu ochorenia

Školský zákon upravuje dva režimy – prísnejší režim a miernejší režim, v rámci ktorých je škola povinná ospravedlniť neprítomnosť žiaka, ktorá vznikla z dôvodu ochorenia na základe potvrdenia od lekára:

- pod ochorením sa rozumie nielen choroba (napr. chrípka), ale aj úraz alebo alergická reakcia.

 

Prísnejší režim v SŠ

Lekárske potvrdenie sa vyžaduje, ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá:

- viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní (po sebe nasledujúcich pracovných dní, v ktorých mal žiak dochádzať do školy; napr. ak žiak chýba štvrtok, piatok, pondelok, utorok, streda = spĺňa podmienku 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní), alebo

- počas polroka školského roka viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu okrem nadväzujúcich foriem odborného vzdelávania a prípravy podľa § 45 školského zákona.

Ak nastane aspoň jedna z vyššie uvedených možností, vyžaduje sa ospravedlnenie vymeškaných vyučovacích hodín, ktoré prevyšujú uvedené hodnoty, lekárskym potvrdením.

 

Miernejším režim v SŠ

Lekárske potvrdenie školský zákon vyžaduje ak neprítomnosť žiaka trvá:

- viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní (napr. žiak chýba od pondelka do štvrtka nasledujúceho týždňa),

- počas kalendárneho mesiaca viac ako dvojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu okrem nadväzujúcich foriem odborného vzdelávania a prípravy podľa § 45 školského zákona, alebo

- počas dvoch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu okrem nadväzujúcich foriem odborného vzdelávania a prípravy podľa § 45 školského zákona.

Ak nastane aspoň jedna z vyššie uvedených možností vyžaduje sa ospravedlnenie vymeškaných vyučovacích hodín, ktoré prevyšujú uvedené hodnoty na základe lekárskeho potvrdenia.

 

Iné odôvodnené prípady

Stredná škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára aj v iných prípadoch, ako v tých, keď sa potvrdenie od lekára výslovne vyžaduje podľa školského zákona. Má ísť o odôvodnené prípady, napríklad:

- absencie sa často opakujú,

- škola má podozrenie, že sa neprítomnosť účelovo ospravedlňuje (napr.  opakované telefonické ospravedlnenia bez zjavných dôvodov,...).

 

 

 

 

Určenie režimu ospravedlňovania na príslušný školský rok:

 

Režim ospravedlňovania	Kedy sa vyžaduje lekárske potvrdenie?	Ďalšie podmienky
Prísnejší	- ak neprítomnosť trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní.   - Ak žiak počas polroka vymešká viac ako trojnásobok týždenného počtu hodín podľa učebného plánu.	Východiskový režim pre všetky SŠ.       Riaditeľ môže určiť miernejší režim, len ak škola v predchádzajúcom roku nepresiahla referenčnú hodnotu.
Miernejší	- ak neprítomnosť trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní.   - ak žiak za kalendárny mesiac  vymešká viac ako dvojnásobok týždenného počtu hodín.   - ak žiak za dva po sebe nasledujúce mesiaca vymešká viac ako trojnásobok týždenného počtu hodín.	Môže ho určiť riaditeľ školy, ak škola nepresiahla referenčnú hodnotu.     Môže sa uplatniť aj od 15. marca, ak škola v 1. polroku nepresiahla polovicu referenčnej hodnoty.
SOŠŽ v školskom roku 2025/2026 plánuje pracovať v prísnejšom režime.

 

Úlohy jednotlivých subjektov pri ospravedlňovaní (všeobecne)

Zákonný zástupca/zástupca zariadenia/plnoletý žiak

- zodpovedá za dodržiavanie školského poriadku

- dbá o to, aby žiak dochádzal do strednej školy pravidelne a včas,

- oznamuje strednej škole bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti žiaka,

- informuje strednú školu o zmene zdravotnej spôsobilosti žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,

- predkladá doklad preukazujúci dôvod neprítomnosti žiaka v súlade so školským poriadkom.

 

Triedny učiteľ

- zodpovedá za dodržiavanie školského poriadku

- spolupracuje so zákonnými zástupcami/zástupcami zariadení/pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami,

- eviduje dochádzku a neprítomnosť žiaka,

- vyžaduje ospravedlnenie neprítomnosti žiakov, ktoré uschováva do konca príslušného školského roka,

- informuje včas zákonného zástupcu/zástupcu zariadenia alebo príslušného lekára pre deti a dorast, ak stredná škola vyžaduje lekárske potvrdenie alebo iný doklad potvrdzujúci dôvod neprítomnosti žiaka aj v prípadoch, keď sa potvrdenie od lekára výslovne nevyžaduje,

- oboznamuje zákonných zástupcov/zástupcov zariadení so spôsobom ospravedlňovania a s režimom ospravedlňovania, ktorý sa uplatňuje v strednej škole,

- navrhuje riaditeľovi opatrenia súvisiace s porušením školského poriadku týkajúce sa ospravedlňovania,

- preukázateľne oboznamuje zákonných zástupcov/zástupcov zariadení s nedostatkami súvisiacimi s ospravedlňovaním.

 

 

Riaditeľ strednej školy

- zodpovedá za vypracovanie a dodržiavanie školského poriadku,

- oznamuje príslušnému úradu práce, sociálnych vecí a rodiny a obci, že zákonný zástupca/príslušné zariadenia nedbá o riadne plnenie povinnej školskej dochádzky

- zodpovedá za zasielanie údajov o vymeškaných vyučovacích hodinách do centrálneho registra,

- môže určiť miernejší režim ospravedlňovania na školský rok,

- môže dodatočne určiť miernejší režim ospravedlňovania,

- oznamuje zákonným zástupcom/zástupcom zariadenia, ktorý režim ospravedlňovania sa bude uplatňovať,

- oznamuje regionálnemu úradu dodatočné určenie miernejšieho režimu,

- oznamuje zriaďovateľovi uplatnenie príslušného režimu ospravedlňovania.

 

 

 Oslobodzovanie žiakov z vyučovania:

 

a)  riaditeľ  strednej školy môže oslobodiť žiaka z vyučovania povinného predmetu alebo od    telesných úkonov spojených s vyučovaním niektorých predmetov na základe vyjadrenia     príslušného lekára, ak ide o žiaka so zdravotným znevýhodnením na základe vyjadrenia

      posudkového lekára sociálneho zabezpečenia.

b)   riaditeľ   školy nemôže oslobodiť žiaka na celý školský rok alebo na jeho prevažnú časť   od  vyučovania povinných predmetov, ktoré majú rozhodujúci význam pre odborné zameranie absolventa. Tieto povinné predmety určuje riaditeľ strednej školy.

c)  neprítomnosť žiačky pre tehotenstvo a materstvo sa uznáva ako dôvod ospravedlnenej  neprítomnosti.

 

 

 

4. Hodnotenie a klasifikácia prospechu  žiakov

 / podľa  Metodického pokynu MŠ SR č. 8/2009 zo 14. mája 2009 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl/

 

a)  súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu na strednej škole je systematické hodnotenie žiaka. Predmetom hodnotenia je úroveň dosiahnutých vedomostí a zručností podľa platných učebných osnov a vzdelávacích štandardov. Hodnotenie a klasifikácia preukázaného výkonu žiaka v príslušnom predmete nemôže byť znížená na základe správania žiaka.

b)  žiak má právo na objektívne hodnotenie, má dopredu vedieť, čo sa bude hodnotiť a akým   spôsobom, dozvedieť sa výsledok každého hodnotenia.

c) vo výchovno-vzdelávacom procese sa uskutočňuje priebežná a súhrnná klasifikácia.  Priebežná klasifikácia sa uplatňuje pri hodnotení čiastkových výsledkov a prejavov žiaka. Súhrnná klasifikácia sa vykonáva na konci každého polroka.

 

• pri hodnotení, priebežnej i súhrnnej klasifikácii sa uplatňuje primeraná náročnosť a pedagogický takt voči žiakovi, jeho výkony sa hodnotia komplexne, berie sa do úvahy vynaložené úsilie žiaka a v plnej miere sa rešpektujú jeho ľudské práva. Hodnotenie sa považuje za akt objektívnej spätnej väzby, motivačný a výchovný prostriedok, ako aj prostriedok pozitívneho podporovania zdravého seba obrazu žiaka.

 

• v záujme poskytnutia objektívnej spätnej väzby a poukázania na rozvojové možnosti žiaka v danej oblasti učiteľ pri písomných prácach doplní klasifikáciu známkou o slovný komentár, v ktorom vysvetlí nedostatky a zdôrazní pozitíva písomnej práce

 

• podklady na hodnotenie a klasifikáciu výchovno-vzdelávacích výsledkov žiaka získava učiteľ najmä týmito metódami, formami a prostriedkami:

 

a)  sledovaním stupňa rozvoja individuálnych osobnostných predpokladov a talentu,

b)  sústavným sledovaním výkonov žiaka a jeho pripravenosti na vyučovanie,

c) rôznymi druhmi skúšok (písomné, ústne, grafické, praktické, pohybové),   didaktickými testami,

d) analýzou výsledkov rôznych činností žiaka, vrátane aplikovania osobných   a sociálnych kompetencií pri činnosti a jeho prosociálneho správania,

e)  konzultáciami s ostatnými pedagogickými zamestnancami a podľa potreby aj

s výchovným poradcom, alebo odbornými zamestnancami pedagogicko-psychologických či špeciálno pedagogických poradní,

f) rozhovormi so žiakom a zákonnými zástupcami žiaka.

 

• metódy, formy a prostriedky hodnotenia ako i časový plán sú súčasťou ročných tematických plánov. Stanovuje ich učiteľ každého predmetu po dohode v predmetovej komisii.

 

•  učiteľ vedie evidenciu o každej klasifikácii žiaka v klasifikačnom hárku. V priebehu školského roka zaznamenáva výsledky žiaka a jeho prejavy najmä preto, aby mohol žiakovi poskytovať spätnú väzbu a usmerňovať výchovno-vzdelávací postup žiaka v zmysle jeho možností rozvoja a informovať zákonných zástupcov žiaka.

 

•  žiak by mal byť v priebehu polroka vyskúšaný z jedného vyučovacieho predmetu s hodinovou dotáciou jedna hodina týždenne minimálne dvakrát, z toho aspoň raz ústne. Z vyučovacieho predmetu s hodinovou dotáciou vyššou ako jedna hodina týždenne by mal byť žiak v priebehu polroka vyskúšaný minimálne trikrát, z toho aspoň raz ústne.

 

•  učiteľ oznámi žiakovi výsledok každého hodnotenia a klasifikácie. Po ústnom vyskúšaní oznámi učiteľ výsledok hodnotenia ihneď. Výsledky hodnotenia písomných skúšok a prác aj praktických činností oznámi žiakovi a predloží k nahliadnutiu najneskôr do 14 dní.

 

• počet kontrolných písomných prác stanovujú učebné osnovy. Jednotlivé druhy písomných skúšok rozvrhne učiteľ rovnomerne na celý školský rok, aby sa nadmerne nehromadili v určitých obdobiach. Termín kontrolnej písomnej práce učiteľ konzultuje s triednym učiteľom, ktorý koordinuje plán skúšania. V jednom dni môžu žiaci písať len jednu skúšku uvedeného druhu.

 

• pri určovaní stupňa prospechu v jednotlivých predmetoch na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok.

 

• Riaditeľ školy oznámi najneskôr v deň začiatku školského roka, ktoré predmety sa v súlade so školským vzdelávacím programom klasifikujú a ktoré sa neklasifikujú

 

• Triedny učiteľ, triedna učiteľka,  učitelia jednotlivých predmetov alebo majster odbornej výchovy priebežne informuje o prospechu a správaní sa žiaka zákonného zástupcu žiaka.

 

• Ak sa výrazne zhorší prospech alebo správanie sa žiaka, riaditeľ školy písomne informuje zákonného zástupcu žiaka .

 

5. Hodnotenie a klasifikácia správania žiakov.

Ak má žiak za klasifikačné obdobie vymeškaných viac neospravedlnených hodín, triedny učiteľ mu navrhne na pedagogickej rade výchovné opatrenie a to napomenutie, pokarhanie alebo zníženú známku zo správania, pričom stupeň hodnotenia bude závislý od počtu hodín, dôvodu neospravedlnenia.

Za menej závažné porušenie školského poriadku považujeme: neskoré príchody  na vyučovanie, neplnenie si povinností týždenníka, chýbajúce učebnice, učebné pomôcky, športový úbor a obuv na telesnú výchovu, za svojvoľné vzdialenie sa zo školy počas vyučovania a prestávok, vyrušovanie  a rozptyľovanie pozornosti  ostatných žiakov pri vyučovaní,

Za závažné porušenie školského poriadku považujeme: podvádzanie, falšovanie dokladu a podpisu, fajčenie v priestoroch školy a na pracoviskách odborného výcviku, prinášanie a konzumovanie alkoholu a iných škodlivých látok v škole, počas školských podujatí, za usvedčenie z krádeže vecí spolužiakom, inventára školy a pracovísk odborného výcviku

a z priestorov,  v ktorých sa školou organizuje akcia,  bitky so spolužiakmi, zámerne ubližovanie spolužiakom na zdraví, ponižovanie na  dôstojnosti iného žiaka školy,  urážanie alebo osočovanie pracovníkov školy.

 

6. Opatrenia vo výchove

Opatrenia vo výchove stanovuje  § 58  zákona č.  245/2008 Z. z. v znení neskorších predpisov:

• za vzorné správanie, vzorné plnenie povinností, mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, dlhodobú svedomitú prácu, výrazne prosociálne správanie, ktoré pozitívne ovplyvňuje sociálnu klímu v triede a v škole a záslužný alebo statočný čin, možno žiakovi udeliť pochvalu alebo iné ocenenie.
• pochvalu alebo iné ocenenie udeľuje žiakovi triedny učiteľ alebo riaditeľ školy.
• návrhy na udelenie pochvaly alebo iného ocenenia sa prerokujú v pedagogickej rade.
• na posilnenie disciplíny, za menej závažné, závažnejšie alebo opakované previnenia voči školskému poriadku, zásadám spolunažívania, ľudským právam, mravným normám spoločnosti alebo ak žiak narúša činnosť kolektívu, možno žiakovi uložiť napomenutie alebo pokarhanie nasledovne:

            a) napomenutie od triedneho učiteľa, majstra odbornej výchovy

            b) pokarhanie od triedneho učiteľa, majstra odbornej výchovy

            c) pokarhanie od riaditeľa.

 

Ak žiak splnil povinnú školskú dochádzku, možno mu uložiť za závažné alebo opakované previnenia voči školskému poriadku, zásadám spolunažívania, ľudským právam alebo mravným normám spoločnosti

a) podmienečné vylúčenie

b) vylúčenie

• žiakovi je možné uložiť tieto opatrenia vo výchove po prerokovaní v pedagogickej rade.
• pred uložením opatrenia vo výchove treba previnenie žiaka objektívne prešetriť. Podľa potreby, najmä pri posudzovaní závažného alebo opakovaného previnenia, sa na jeho prerokovanie za účasti žiaka prizve zákonný zástupca žiaka, prípadne i delegovaný zástupca rady školy.
• napomenutie a pokarhanie sa oznamuje žiakovi spravidla pred kolektívom triedy alebo školy.
•  v rozhodnutí o podmienečnom vylúčení zo štúdia určí riaditeľ skúšobnú lehotu, a to najdlhšie na jeden rok. Ak sa podmienečne vylúčený žiak v skúšobnej lehote osvedčil, riaditeľ upustí od vylúčenia. Ak sa žiak v tejto lehote dopustí ďalšieho závažného previnenia, riaditeľka  žiaka vylúči zo štúdia.
• proti rozhodnutiu riaditeľa o pokarhaní a podmienečnom vylúčení zo štúdia sa nedá odvolať. Opatrenie vo výchove sa zaznamenáva do katalógového listu žiaka. Opatrenie vo výchove udelené, resp. uložené neplnoletému žiakovi oznamuje riaditeľ zákonnému zástupcovi žiaka preukázateľným spôsobom.

 

Opatrenie vo výchove sa ukladá preto, aby sa zamedzilo porušovaniu školského poriadku, ukladá sa bezprostredne po dopustení sa priestupku.

 

7. Podmienky pre štúdium žiakov opakujúcich ročník, alebo prijatých po prestupe z inej školy

 

V zmysle Zákona č. 245/2008 §37 ods.1 povoľuje riaditeľ strednej školy žiakovi opakovanie ročníka na základe posúdenia jeho vzdelávacích výsledkov a dôvodov, ktoré uvedie plnoletý žiak vo svojej písomnej žiadosti, alebo zákonný zástupca neplnoletého žiaka.

Na SOŠ železničnej povoľuje riaditeľka školy opakovanie ročníka, prípadne prestup z inej školy  za nasledovných podmienok:

• ak žiak opakuje ročník v inom študijnom odbore, je povinný vykonať rozdielovú skúšku z každého predmetu, ktorý za uplynulé ročníky neabsolvoval, skúška je komisionálna podľa §57 ods.1 písm. a) cit. zákona,
• každá neprítomnosť žiaka na vyučovaní musí byť včas ospravedlnená podľa školského poriadku
• žiak musí ukončiť ročník štúdia v 1. a v 2. polroku školského roka s  celkovým hodnotením  „ prospel „
• v prípade, ak žiak narúša výchovno-vzdelávací proces do takej miery, že znemožňuje ostatným spolužiakom vzdelávanie, prípadne svojim správaním ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov, pristúpi riaditeľ školy v zmysle §58 ods.3 cit. zákona  k okamžitému vylúčeniu žiaka zo vzdelávania, privolá bezodkladne zákonného zástupcu žiaka, zdravotnú pomoc, policajný zbor.

Pri nedodržaní vyššie uvedených podmienok, nebude umožnené žiakovi pokračovanie v štúdiu na SOŠ železničnej. Žiak bude rozhodnutím riaditeľa školy  zo štúdia vylúčený.

 

8. Organizácia vyučovania

Vyučovanie žiakov SOŠŽ sa realizuje v dvojtýždennom cykle a to v párnom a nepárnom týždni, podľa vopred stanoveného harmonogramu. Teoretické vyučovanie prebieha v učebniach podľa nasledovného časového harmonogramu:

Nultá vyučovacia hodina                  7: 00    –   7: 45 hod.

1. vyučovacia hodina                                   7: 50    –   8: 35 hod.

2. vyučovacia hodina                                   8: 40    –   9: 25 hod.

3. vyučovacia hodina                                   9: 35    – 10: 20 hod.

4. vyučovacia hodina                                   10: 40 – 11: 25 hod.

5. vyučovacia hodina                                   11: 35 – 12: 20 hod.

6. vyučovacia hodina                                   12: 35 – 13: 15 hod.

7. vyučovacia hodina                                   13: 25 – 14: 10 hod.

8. vyučovacia hodina                                   14: 15 – 15: 00 hod. 

 

 Popoludňajšie vyučovanie a záujmová činnosť sa začína najskôr o 15,00 hod.

• päť minút pred začatím vyučovacej hodiny sedia žiaci na svojom mieste – príprava na vyučovanie
• každý žiak zodpovedá za stav a čistotu svojho miesta určeného zasadacím poriadkom, ktoré nesmie svojvoľne meniť
• za nešetrné zaobchádzanie a poškodenie majetku triedy, učebných pomôcok, zapožičaných učebníc nesie každý žiak zodpovednosť
• ak žiak nemá domácu úlohu alebo nie je pripravený, hlási príčinu vyučujúcemu pred začatím hodiny
• vyučovanie v odborných učebniach sa riadi ich prevádzkovým poriadkom. Prevádzkové poriadky odborných učební tvoria prílohu prevádzkového poriadku školy
• odborný výcvik je organizovaný v učebných skupinách. Režim dňa v dielňach a na prevádzkových pracoviskách stanovuje školský poriadok odborného výcviku, ktorý tvorí súčasť tohto školského poriadku školy.

 

9. Maturita

Ukončovanie štúdia na stredných školách sa riadi podľa  §74, §75, §76 a §77 zákona

č. 245/2008 Z.z.  o výchove a vzdelávaní( školský zákon), zloženie komisií na maturitnú skúšku je podľa §80, §81, §82 citovaného zákona.

Žiaci s organizáciou a priebehom  maturitnej skúšky sú oboznámení na triednických hodinách triednym učiteľom a zástupkyňou riaditeľky pre teoretické vyučovanie.          

 

10. Poskytovanie štipendiá

Žiak strednej školy môže žiadať riaditeľa školy o štipendium z titulu hmotnej núdze a z titulu životného minima. Tieto štipendiá sa vyplácajú podľa §149 Zákona č. 245/2008Z.z. o výchove a vzdelávaní( školský zákon). Podrobné  informácie o štipendiu poskytuje rodičom, žiakom výchovná poradkyňa školy.  

11. Oslobodenie od povinného predmetu – telesná výchova

 

Riaditeľ školy oslobodí žiaka od povinného predmetu – telesná výchova za týchto podmienok:

• žiak je povinný požiadať triedneho učiteľa o tlačivo „odporučenie na oslobodenie od povinnej telesnej výchovy“, ktoré podpisuje  lekár.
• odporučenie  potvrdené lekárom spolu so žiadosťou odovzdajú žiaci na sekretariáte riaditeľky školy v termíne do 15.09. príslušného školského roku, za účelom vydania rozhodnutia o oslobodení od telesnej výchovy

V náhlych prípadoch rozhodne riaditeľ školy aj neskôr.

 

12. Individuálny učebný plán

 

Podľa § 26 ods.1 zákona č. 245/2008 Z. z. (školského zákona) povoľuje vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu riaditeľ školy na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu žiaka, alebo plnoletého žiaka.

Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu sa povoľuje žiakovi s nadaním alebo podľa závažných dôvodov, najmä tehotenstva a materstva.

 

13. Štúdium v zahraničí

 

Riaditeľ školy môže po prerokovaní v pedagogickej rade a po porovnaní učebných plánov povoliť žiakovi absolvovať časť štúdia na obdobnej škole v zahraničí. Štúdium v zahraničí môže povoliť aj opakovane, ale vždy len po úspešnom ukončení ročníka. V prípade potreby uloží žiakovi povinnosť vykonať rozdielové skúšky najviac z troch predmetov, pričom rozdielová skúška zo slovenského jazyka a literatúry je povinná.

 

 

 

 

14. Predčasné ukončenie školského roka

 

Riaditeľ školy môže na žiadosť zákonného zástupcu žiaka, alebo na žiadosť plnoletého žiaka umožniť predčasné ukončenie školského roka, najskôr k 25.05. príslušného školského roka za podmienok:

• žiak predloží písomnú žiadosť o predčasné ukončenie štúdia v danom ročníku.
• na žiadosti je uvedené odporučenie triedneho učiteľa.
• žiak sa neprevinil počas štúdia na škole voči školskému poriadku v žiadnom z jeho vyššie uvedených bodov.
• žiak dosahuje dobré študijné výsledky – priemer známok do 2,00,  nevykazuje žiadnu neospravedlnenú absenciu na teoretickom vyučovaní, ani na odbornom výcviku
• žiak musí mať k termínu uvoľnenia uzavreté známky vo všetkých predmetoch daného ročníka.

 

15. Organizovanie školských výletov

 

Na základe zákona zákona č. 245/2008 Z.z.  o výchove a vzdelávaní( školský zákon),  podľa  §33 ods. 12 sú súčasťou výchovy a vzdelávania žiakov v stredných školách školské výlety a exkurzie, ktoré sú uvedené v učebnom pláne školského vzdelávacieho programu.

Pri organizovaní výletov a exkurzií sa postupuje podľa § 25 zákona č. 355/2007 Z.z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov,

Podľa školského poriadku školy, školský výlet sa môže organizovať s informovaným súhlasom zákonného zástupcu žiaka alebo s informovaným súhlasom žiaka, ak ide o plnoletého žiaka. Školské výlety sa môžu organizovať raz v školskom roku a trvajú najviac dva vyučovacie dni.

Pre žiakov, ktorí sa výletu nezúčastnia, zabezpečí riaditeľ strednej školy náhradné vyučovanie.

1. Plán školských výletov vypracuje triedny učiteľ a predloží riaditeľovi školy, alebo  poverenému zamestnancovi školy.

2. Plán školských výletov musí obsahovať:

   - informovaný súhlas rodiča

   - názov a zámer akcie

   - termín, trasa a miesto pobytu

   - počet účastníkov, z toho  a) počet žiakov

           b) počet sprievodcov

   - meno vedúceho a počet členov pedagogického dozoru

   - miesto a hodinu zrazu, miesto a približnú hodinu návratu

   - spôsob dopravy

   - podrobný program na každý deň

   - podmienky stravovania a ubytovania, spôsob úhrady,

 3. Poverený pedagogický zamestnanec pred uskutočnením školského výletu poučí účastníkov

o   bezpečnosti a ochrane zdravia. O poučení sa vyhotoví písomný záznam. Záznam o poučení podpíšu všetci poučení účastníci a osoba, ktorá poučenie vykonala.

 

4. Na výletoch sa môžu zúčastniť len tí žiaci, ktorých zdravotný stav vyhovuje   podmienkam a programu akcie.

5. Vedením výletu môže byť poverený učiteľ, ktorý má dobré organizačné schopnosti. Pedagogickí zamestnanci (inštruktori, zdravotníci, sprievodcovia) sú povinní dodržiavať príslušné bezpečnostné predpisy a dôsledne zabezpečovať odborný dozor na výlete.

6. Žiakov, ktorí sa zúčastňujú na výletoch, treba vopred poučiť o celom programe a organizačných opatreniach výletu, o primeranom oblečení a o tom, ako sa majú správať v mieste výletu. Povinnosťou vedúceho je skontrolovať vybavenie žiakov.

7. Na výlety, pri ktorých sa používajú dopravné prostriedky, školy si zabezpečia vyhradené autobusy alebo samostatné oddelenia v železničných vozňoch. Školské zájazdové autobusy musia byť označené viditeľným nápisom „Školský zájazd“. V autobuse musia žiakov sprevádzať najmenej 2 sprievodcovia.

8. Pri výletoch do hôr musia sprievodcovia so žiakmi chodiť len po určených turistických značkách. Horolezecké túry so žiakmi sa nepovoľujú! Žiaci môžu využívať uzavreté lanovky. Ak si trasa školského výletu požaduje prechod cez vodnú plochu, môžu sa pri preprave použiť len verejné hromadné vodné dopravné prostriedky. Pri plaveckom kúpaní môže do vody vstúpiť najviac 10 žiakov pod dozorom jedného učiteľa (inštruktora). Pri kúpaní v prírodných tokoch sa musí priestor preskúmať a vyhradiť – v nebezpečných sa zakazuje. Člnkovanie je povolené len v stojatých vodách a na strážených vodných plochách tam, kde to štatút riek povoľuje. Na člnku musí byť sprievodca, ktorý je dobrým plavcom. Každý žiak musí mať na sebe záchranný pás (vestu).

9. Na výletoch sa prísne zakazuje piť alkoholické nápoje, fajčiť alebo užívať omamné prostriedky, nelegálne drogy.

10. Pri školskom výlete mimo sídla školy vykonáva dozor pedagogický zamestnanec poverený riaditeľom školy tak, aby na jedného sprievodcu vrátane vedúceho pripadlo 25 žiakov. Dozor sa začína 15 minút pred časom určeným pre príchod žiakov na určené stanovište a končí sa návratom žiakov na určené stanovište.

11. Školský výlet musí byť schválený v celoročnom pláne práce školy a v rozpočte strednej školy zabezpečená úhrada výdavkov pedagogických zamestnancov. Predĺžiť čas výletu o dni pracovného pokoja možno len vtedy, ak je výlet schválený v pláne práce školy a rozpočet školy to umožňuje.

12. Študenti musia byť poistení pre prípad možného úrazu.

 

16. Organizovanie kurzu na ochranu života a zdravia

Povinnou súčasťou výchovy a vzdelávania žiakov stredných škôl je učivo „Ochrana života a zdravia“ – príloha ISCED 3. Obsah učiva sa realizuje vo vybraných predmetoch, účelových cvičeniach a v samostatnom povinnom kurze na ochranu života a zdravia.  Cvičenia sa uskutočňujú v 1. a 2. ročníku priamo v teréne. Kurz je organizovaný v 3. ročníku, je súčasťou plánu práce školy. Žiaci, ktorí sa zo závažných zdravotných a rodinných dôvodov týchto akcií nezúčastňujú, absolvujú náhradné vyučovanie podľa rozhodnutia zástupcu pre teoretické vyučovanie všeobecno-vzdelávacích predmetov.

17. Organizovanie plaveckého a lyžiarskeho kurzu

 

Základný plavecký a základný lyžiarsky výcvik organizuje škola v 1. alebo v 2. ročníku.

Pre zaistenie bezpečného pobytu žiakov na zimnom telovýchovnom sústredení , ako aj na plaveckom výcviku sú všetci účastníci poučení o dodržiavaní bezpečnosti a ochrany zdravia v súlade so zákonom  č. 124/2006 Z.z. o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a o zmene a doplnení niektorých zákonov, novela  zákona č. 140/2008 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 124/2006 Z. z. o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 309/2007 Z. z. a o zmene a doplnení zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov

 

Všetci žiaci sú poistení pre prípad úrazu.

 

Základný plavecký výcvik  a základný lyžiarsky vý­cvik, ktoré sú súčasťou vyučovania telesnej výchovy, sa zabezpe­čujú v zmysle platnej legislatívy. Pri akciách vyžadujúcich od žiakov a študentov neobvyklú telesnú ná­mahu (pri lyžiarskom výcviku, plaveckom výcviku, turistike, úče­lových cvičeniach a pod.) pedagogickí pracovníci dbajú, aby zaťaže­nie žiakov a študentov nedosiahlo stupeň, poškodzujúci zdravie, alebo zdravý vývoj .

Pri organizovaní zotavovacích podujatí – pobyt najmenej 5 detí a mládeže do 18 rokov veku na čas dlhší ako 4 dni, ktorého účelom je rekreácia, posilnenie zdravia a telesnej zdatnosti zabezpečiť v zmysle § 25 zákona č. 355/2007 Z.z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov a Vyhlášky Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky, ktorou sa ustanovujú podrobnosti o požiadavkách na zotavovacie podujatia,

Od 1.9.2007 je v platnosti Zákon o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov,

18. Práva a povinnosti rodičov

Zákonný zástupca žiaka alebo zástupca zariadenia má právo:

• žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole alebo v školskom zariadení poskytovali žiakom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania,
• oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy alebo školského zariadenia a školským poriadkom,
• byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,
• na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
• zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy alebo školského zariadenia,
• vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy alebo školského zariadenia prostredníctvom orgánov školskej samosprávy,
• byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.

Zákonný zástupca žiaka alebo zástupca zariadenia je povinný:

• vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností,
• dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom,
• dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
• informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
• nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne zavinil.
• spolupracovať pri uplatňovaní výchovno-vzdelávacieho programu s pedagogickými zamestnancami školy

19. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

 

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku. 

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny. 

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere; 
2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte

Organizácie Spojených národov; 

3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram 
4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými  a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu; 
5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”^[1]

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní^[2].

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“^[3]. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu^2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť  k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná^2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok  na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy  a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“^[4]

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1): 

• výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov  a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
• prevádzka a vnútorný režim školy,
• podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
• podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie,  či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi. 

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie  a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru^[5]. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov  vo vzdelávaní: 

• Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom, 
• Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu  pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu. 
• Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
• Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania. 
• Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
• Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
• Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa. 
• Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky. 
• Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
• Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

 

 Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

• Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR^[6].

 

1. Štandardy priestorovej desegregácie:
   • Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone^[7]. 
   • Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovnovzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom. 
   • Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

 

 

2. Štandardy organizačnej desegregácie:

• Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny  žiakov a poslucháčov^[8].
• Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program^[9], individuálny učebný plán^[10] alebo poskytnuté podporné opatrenia^[11].
• Všetky  skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.
• Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole^[12]. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

 

Štandardy sociálnej desegregácie

• Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia  na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
• Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
• Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov  a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. 
• V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
• Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov,  aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
• Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

 

Praktické opatrenia na uplatňovanie Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

1. Plán uplatňovania štandardov: škola vypracuje takzvaný „Plán uplatňovania štandardov dodržiavania zákazu segregácie“, ktorý bude obsahovať:

• ciele a opatrenia na aktuálny školský rok,
• zodpovedné osoby za ich realizáciu,
• termíny plnenia,
• spôsob vyhodnocovania.

Tento plán bude aktualizovaný podľa potreby a bude zohľadňovať aktuálne nástroje zavedené na podporu zákazu segregácie

2. Zodpovedná osoba: škola v rámci personálnych možností určí konkrétnu osobu vo funkcii (napr. zástupca riaditeľa alebo koordinátor inklúzie), ktorá bude:

• sledovať dodržiavanie štandardov,
• prijímať a preverovať podnety,
• navrhovať nápravné opatrenia.

 

3. Systém monitorovania a podnetov: škola zavedie mechanizmus:

 

• polročného hodnotenia situácie (napr. na pedagogickej rade),
• anonymného podávania podnetov (schránka dôvery, online formulár),
• evidencie prijatých podnetov a spôsobu ich riešenia.

 

4. Školenia zamestnancov: škola zorganizuje aspoň raz ročne školenie pre pedagogických a odborných zamestnancov na tému prevencie segregácie, inklúzie a práce s rozmanitosťou. Škola si takisto bude viesť záznam o dátume, obsahu a účastníkoch školenia.

 

5. Organizácia tried a aktivít: škola stanoví pravidlá prideľovania žiakov a detí do tried tak, aby nevznikali homogénne skupiny podľa pôvodu alebo sociálneho statusu. Škola sa zaväzuje plánovať spoločné projekty a mimoškolské aktivity, ktoré spájajú žiakov a deti z rôznych prostredí.

 

6. Krízové situácie: škola vypracuje inkluzívny plán pre prípad dištančného alebo obmedzeného vyučovania. Zahrnie do neho opatrenia na zabezpečenie rovného prístupu ku vzdelávaniu pre všetkých žiakov a deti a takisto podporné kroky po návrate do školy.

 

7. Spolupráca s kontrolnými orgánmi: v prípade potreby škola poskytne súčinnosť a dokumentáciu pri kontrolách zo strany Štátnej školskej inšpekcie, verejného ochrancu práv a iných oprávnených subjektov.

20.  Záverečné ustanovenia

 

1. Školský poriadok školy a jeho zmeny a doplnky sa vydáva po prerokovaní vo vedení školy a schválení riaditeľom školy.

 

2. Tento školský poriadok nadobúda účinnosť dňom 1. septembra 2025

 

 

 

V Košiciach 26. 08. 2025                                                      Ing. Jana Lenhardtová

 

                riaditeľka školy

 

 

Prerokované v pedagogickej rade dňa: 27.08. 2025

 

Prerokované v Rade školy dňa: 31.08. 2025